jueves, 14 de agosto de 2014

DE REFORMAS Y ARTÍCULOS

·         La Constitución de 1917 plasmó las demandas de de diversos grupos sociales, ¿por qué fue difícil su aplicación y a qué grupos beneficiaba los artículos 3º, 27 y 123?
Beneficiaban, en teoría, a la mayoría de los sectores de la población. Sin embargo, y como siempre se ve, de la teoría a la aplicación de las leyes hay mucha distancia y más aún cuando hay circunstancias poco favorables para la aplicación de dichas leyes. En 1917 y hablando del artículo 3 que esencialmente reza : “Todo mundo tiene derecho a recibir educación laica, gratuita y obligatoria” en el país predominaba una situación de pobreza, en el que  la mayor parte de la población se dedicaba a la agricultura y no se veía ni de lejos, una buena opción en emprender el andar académico, había además  mala distribución de la riqueza y de un sinfín de  inconvenientes para hacer efectiva la aplicación de dicho artículo. De hecho, aún  hoy en día no puede aplicarse en su totalidad a pesar de los esfuerzos hechos en la materia por personajes como José Vasconcelos la realidad es que todavía predominan las escuelas rurales en condiciones poco favorables para el estudio por decir lo menos ya que si las hay generalmente no están en las condiciones más óptimas y ya no hablemos de las rurales sino también de las escuelas ubicadas en zonas urbanas que padecen de fenómenos como la sobrepoblación, deserción escolar o inequidad entre otros.
            El artículo 27, por su parte, era mucho más adecuado para la época ya que al ser un país principalmente agrícola, se buscó en su momento una distribución de tierras más equitativa y justa además de prohibir los latifundios que tanto daño y tantos conflictos le había provocado al país, logrando, en gran parte, una disminución en los niveles de violencia. Además de beneficiar a los agricultores y campesinos que eran la mayor parte de la población. No obstante el hecho de que fuera un artículo adecuado para la época su aplicación no fue cosa sencilla ya que afectaba intereses de los propietarios de las tierras que no podían seguir aprovechándose de la situación vulnerable que hasta entonces padecían los campesinos.
            En cuanto al artículo 123 que buscaba mejorar las relaciones obrero-patronales y principalmente favorecer a la clase obrera e implementar los, hasta entonces,  ignorados derechos laborales como: la jornada de trabajo, derecho sindical, salarios, protección en caso de accidentes laborales  y derecho de huelga entre otros
            Era una ley que, a pesar de buscar un bien mayor, también perjudicaba los intereses de los patrones que tenían a su favor una mano de obra con salarios risibles y sin obligaciones para ellos y encontró, como estas, muchas razones para no ser aplicada tan sencillamente.

Los tres artículos mencionados y su aplicación tienen un impacto trascendente en la sociedad actual ya que , además de traer como resultado la situación actual, conllevan el desarrollo ideal de una sociedad. Por su parte, la educación al ser laica, gratuita y obligatoria debería garantizar que todos los mexicanos tuviéramos una educación básica de calidad que nos permitiera desarrollarnos académicamente y luego, hilado de la aplicación del artículo 123, profesional o laboralmente en un entorno favorable.
            Mi opinión respecto a las reformas educativa y laboral que se han hecho recientemente en relación a estos artículos, es positiva. Creo que, complementadas con la reforma energética, política y hacendaria buscan mejorar integralmente la situación actual de el país apostando por la industrialización del mismo  con el fin de otorgar un crecimiento sustentable aunque no sea un resultado inmediato sino a mediano y largo plazo. Se habla en revistas internacionales de gran talla como “the economist” del tan afamado “mexico´s  moment” (1) un artículo que nos habla de cómo México se encuentra en la mira de los países extranjeros y sus inversores por ser un país que muestra reformas recientes con el fin de dar a conocer al mundo que se encuentra listo para crecer. Dicho de una manera más clara y a manera de ejemplo entendible: Se podría decir que con la reforma energética se abre la posibilidad de explotar los combustibles con capital extranjero y que, de cualquier otra manera, hubiesen permanecido estériles ya que PEMEX no cuenta con los recursos para invertir en las tecnologías necesarias para explotar estos recursos. Pero, ¿Cómo es que PEMEX no tiene los recursos si la gasolina es tan cara? Bueno, tal vez hemos escuchado las trilladas frases de que: PEMEX es de todos los mexicanos y la también trillada pregunta de:¿Y donde esta mi parte?. Pues resulta que tu parte está en las carreteras, hospitales, escuelas, calles y todo lo que usas y que aporta PEMEX al país. Si, PEMEX sólo puede retener en promedio el 2% de sus utilidades y el resto se va en impuestos: aproximadamente un 75% de aportación a finanzas públicas (2). No se necesita hacer uso de la estadística inferencial para saber que con el 2% de utilidades, cualquier empresa está destinada a la quiebra. Se busca entonces a manera de resumen que , de comienzo, inversionistas extranjeros pongan el capital para poder explotar estos recursos y favorezcan la productividad, tecnificación y empleo además de mejorar las utilidades que PEMEX pueda tener. También se busca mejorar estas utilidades por medio de la reforma hacendaria y poco,a poco dejar los subsidios a la gasolina de lado: Por esto los famosos “gasolinazos” (3).La falta de estos impuestos también deben ser compensados con la implementación de impuestos a artículos que no son de primera necesidad como: alimentos a mascotas, conciertos, bebidas azucaradas, etc. La reforma hacendaria apoya la creación e impulsa a las MiPymes nacionales con la condonación de ciertos impuestos facilitando su desarrollo y consolidación y busca también facilitar la instalación de empresas trasnacionales en el país. Todos sabemos de alguna industria extranjera cercana o conocemos a alguien que trabaja en alguna de ellas. Estas empresas generan empleos bien remunerados que,  sin perder los derechos laborales mencionados en el artículo 123, favorecen la competitividad y profesionalización de los empleos: Mejores empleos, mejor pagados. Y finalmente tenemos la reforma educativa que busca esencialmente  5 puntos:
1.    Evaluar certeramente y sin proteccionismo a los docentes encargados de lo más importante: la educación de nuestros hijos.
2.    Censar escuelas, maestros y alumnos. Tener un control estadístico permite tener una mejor inspección y tomar mejores decisiones.
3.    Dotar de autonomía a las escuelas. Para que se pueda mejorar la infraestructura de cada escuela dependiendo de sus necesidades
4.     Promover el crecimiento de escuelas de tiempo completo con la idea de un mejor aprovechamiento escolar.
5.    Prohibir la venta de comida chatarra en las escuelas buscando combatir la obesidad infantil. (4)
En resumen, les puedo decir que todos estos datos me hacen pensar en un porvenir de crecimiento estable y duradero para el país porque, esencialmente, es lo que busca este conjunto de reformas. Sin embargo, su ejecución, como lo comenté al principio, es lo que debe realizarse propiamente, tomando conciencia de que tal vez esta sea la única oportunidad de tener y heredar un país mejor.

FUENTES


TEORIAS ECONOMICAS



Contexto      socioeconómico




NOMBRE DEL ALUMNO: Manuel Alejandro Yañez Zavala.


MATRÍCULA: ES1421002634




FACILITADOR: María Dolores Esperanza Peñaloza Castro


ASIGNATURA: Contexto socioeconómico
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[Actividad 2. TEORÍAS ECONÓMICAS]
Actividad que consiste en investigar y realizar un cuadro comparativo acerca de las teorías económicas: Mercantilismo, fisiocracia, escuela clásica, neoclasicismo, marxismo, economía keynesiana y monetarismo dando cuenta de su principal representante, periodo, principales conceptos y propuestas o enfoques teóricos además de responder a la pregunta:  ¿Cuál de las teorías económicas consideras es vigente para analizar tu contexto?
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MERCANTILISMO: tendencia de la economía política burguesa y de la política económica de los estados en la época de la acumulación originaria del capital (siglos XV-XVIII); reflejaba los intereses del capital comercial cuando éste todavía se hallaba unido al capital industrial. Los mercantilistas consideraban que la ganancia se crea en la esfera de la circulación y que la riqueza de los naciones se cifra en el dinero. De ahí que la política mercantilista tendiera a atraer al país la mayor cantidad posible de oro y plata. Los primeros mercantilistas (Stafford y otros) insistían en que se prohibiera toda exportación de dinero del país. Lo que ellos se proponían era acumular dinero en el país por todos los medios, exportando mercancías al mercado exterior. Con el crecimiento de las formas capitalistas de economía y la ampliación del comercio exterior, se hizo cada vez más evidente la inconsistencia de la política que veía su objetivo en retener el dinero de la circulación. Frente a la política de la balanza monetaria activa, se presentó la política de la balanza comercial. Sus partidarios eran mercantilistas posteriores (T. Mun, A. Serra y otros). Según ellos, el Estado ha de poseer un tamo activo en la balanza comercial, la importación de mercancías no debe superar a la exportación. Para que así fueses se estimulaba el desarrollo de la industria que producía para exportar. El mercantilismo consideraba que la fuente de la riqueza radica en el comercio exterior, y como quiera que eran los artesanos quienes suministraban las mercancías que se exportaban, se negaba a la conclusión de que era indispensable fomentar la producción artesanal. La producción capitalista estaba en sus comienzos y las ideas de los mercantilistas se hallaban condicionadas por el nivel del desarrollo económico de aquella época. El mercantilismo empieza a descomponerse a mediados del siglo XVII dado que, a medida que el capitalismo progresa, la forma principal de aumentar las riquezas va siendo la producción capitalista. El mercantilismo, según caracterización de Marx, fue la prehistoria de la economía política. La verdadera ciencia económica moderna empieza tan sólo cuando la investigación teórica pasa del proceso de circulación al proceso de producción" (C. Marx). En su tiempo, la política del mercantilismo fue progresiva, contribuyó a desarrollar las primeras grandes empresas capitalistas: las manufacturas; facilitó el progreso de las fuerzas productivas, la victoria del capitalismo sobre el feudalismo. Al mercantilismo como corriente del pensamiento económico de la burguesía, le sucede la teoría de los fisiócratas.(1)

FISIOCRACIA: La fisiocracia, que surge en Francia a mediados del siglo XVIII, puede con justicia ser llamada la primera escuela sistemática de pensamiento económico. Ellos fueron los primeros en reflexionar sobre la actividad económica y en explicarla como un todo, es decir como una disciplina sujeta a determinadas relaciones y leyes. Esta escuela consideraba a la tierra como la fuente única de riqueza de las naciones. Varios de sus principales exponentes, como Quesnay y Turgot, opinaban que un pueblo sería más rico y más poderoso cuanta más tierra y mayor producción agrícola tuviera. El eje de la argumentación fisiocrática afirmaba que las sociedades están regidas por un orden natural -leyes naturales- y que entonces el Estado está inhibido de intervenir en ellas. De hecho fisiocracia proviene de una combinación de palabras griegas que significan “gobierno de la naturaleza”. En consecuencia, a la pregunta del monarca “¿qué debo hacer con la economía?”, le siguió una respuesta que pasó a la historia: “laissez faire, laissez passer” -“dejad hacer, dejad pasar”- . En síntesis, no hay que hacer nada. Cualquier acción que realice el Estado sobre la economía sólo servirá para trabar ese delicado mecanismo de relojería que es la sociedad, y entonces el remedio será peor que la enfermedad. (2)

ESCUELA CLÁSICA. La escuela económica clásica nace con la publicación por Adam Smith de "La Riqueza de las Naciones" en 1776, describiendo su publicación como el nacimiento efectivo de la economía como una disciplina separada. El libro identifica la tierra, el trabajo y el capital como los tres factores de producción y de los principales contribuyentes a la riqueza de una nación. En opinión de Adam Smith, la estructura económica ideal es un sistema autorregulado de mercado que satisface de forma automática las necesidades económicas de la población. Él describió el mecanismo de mercado como una "mano invisible" que lleva todas las personas, en aras de sus propios intereses, para producir el mayor beneficio para la sociedad en su conjunto. Smith incorporó algunas de las ideas de los fisiócratas, incluyendo el laissez-faire, en sus propias teorías económicas, pero rechazó la idea de que la agricultura era lo único productivo.
En su famosa analogía de la mano invisible, Smith defendió la idea aparentemente paradójica de que los mercados competitivos tienden a promover los intereses sociales, aunque paradójicamente sean impulsados por el interés particular. Este enfoque iniciado por Adam Smith fue llamado la economía política y posteriormente economía clásica.
Desde la pionera aportación de Adam Smith haciendo hincapié en la producción de ingresos, otros autores han desarrollado otras facetas dentro de la economía clásica. Así, David Ricardo se centró en la distribución del ingreso entre los terratenientes, los trabajadores y los capitalistas. David Ricardo vio un conflicto inherente entre los terratenientes, por un lado y la mano de obra y capital por el otro. Consideró que el crecimiento de la población y el capital, al haber una oferta fija de tierra, hace subir los alquileres y mantenía bajos los salarios y beneficios.
Thomas Robert Malthus utilizado la idea de los rendimientos decrecientes para explicar el bajo nivel de vida de la época. Según el autor, la población tiende a aumentar geométricamente, superando la producción de alimentos, que aumenta aritméticamente. La fuerza de una población en rápido crecimiento en contra de una cantidad limitada de tierra significaba rendimientos decrecientes de la mano de obra. El resultado, según él, eran bajos salarios, lo que impidió que el nivel de vida de la mayoría de la población se elevarse por encima del nivel de subsistencia.
Hacia el final de la tradición clásica, John Stuart Mill se apartó de los economistas clásicos anteriores sobre la inevitabilidad de la distribución de los ingresos producidos por el sistema de mercado. Mill apuntaban a una clara diferencia entre dos funciones del mercado: la asignación de recursos y la distribución de ingresos. El mercado puede ser eficiente en la asignación de recursos, pero no en la distribución de ingresos, por lo que es necesario que la sociedad intervenga (redistribución de rentas).
La teoría del valor fue importante en la teoría clásica. Adam Smith escribió que el precio real de cada cosa es el esfuerzo y la dificultad de su adquisición como resultado de su escasez. Así, la economía clásica se centró en la tendencia de los mercados para llegar a un equilibrio a largo plazo.(3)

NEOCLACISIMO. Partiendo de una nueva teoría del valor, llegan a una nueva teoría de formación de precios y de la distribución de la renta. En estos tres aspectos, sus conclusiones se oponen a la teoría clásica, que era la predominante en esa época.
Con respecto a la teoría del valor, los economistas clásicos consideraron como fuente del valor al coste de producción. Los neoclásicos, tuvieron en cuenta que el valor de un bien depende de la utilidad que brinda el bien en cuestión a las personas, y de la escases del bien en cuestión. Existe una paradoja del valor que se pregunta porqué el agua, que brinda gran utilidad, tiene tan escaso valor en relación a los diamantes. La economía neoclásica resuelve esta paradoja indicando que no se debe considerar la utilidad brindada por el stock de agua en su conjunto, sino la utilidad variable de las unidades de ese stock a medida que se va consumiendo. Así, el valor del agua es tan bajo, debido que su stock era tan grande que para las últimas unidades la utilidad era muy baja. Si el agua fuese muy escasa (por ejemplo si estuviésemos a punto de morir de sed en un desierto), la utilidad de las últimas unidades de agua sería muy elevada, en este caso, su valor va a ser probablemente mas elevado que el valor de los diamantes.
En relación a la formación de los precios y la distribución de la renta, hasta la aparición de la economía neoclásica era usual concebir a las categorías de ingresos como resultados de un proceso histórico. Se concebían tres categorías de factores de producción: tierra, trabajo y capital, y cada uno de estos factores tenía una categoría de renta: renta de la tierra, interés del capital y salario por el trabajo. Los neoclásicos consideraron a estas rentas como precios de los factores de producción, y los analizaron de acuerdo a las leyes de oferta y demanda. Es decir que dejan de ser elementos institucionales vinculados a un régimen jurídico en particular, porque esos precios son el resultado de la interacción entre la oferta y la demanda, lo que implica que no dependen del régimen económico.
Con la economía neoclásica cobró impulso una forma de investigación muy utilizada hasta nuestros tiempos, que consiste en la utilización de supuestos y la construcción de modelos, que son simplificaciones abstractas de la realidad. Los neoclásicos estudiaron el comportamiento de las personas bajo situaciones perfectamente caracterizadas, como la competencia perfecta o el monopolio. Estos economistas no ignoraban que estas situaciones era hipotéticas. Consideraron que para estudiar fenómenos complejos, era necesario partir de situaciones simples que les permitan aislar y estudiar ciertos fenómenos en forma individual, para luego ir analizando situaciones mas complejas y cercanas a la realidad. Algunos supuestos importantes en los que se basan sus modelos es la concepción de un individuo racional y guiado exclusivamente por principios hedonistas.(4)

MARXISMO. La economía marxista (marxismo), la economía desciende de la economía clásica. Se deriva de la obra de Karl Marx. El primer volumen de la obra principal de Marx, El Capital, fue publicado en alemán en 1867. En él, Marx se centró en la teoría del valor-trabajo o lo que él consideraba, explotación del trabajo por el capital. La teoría del valor-trabajo consideró que el valor de una cosa estaba decidida por el trabajo necesario para su producción. Esto contrasta con la comprensión moderna de que el valor de una cosa está determinado por lo que uno está dispuesto a pagar por ella. Marx desarrollo una teoría del valor-trabajo, que sostiene que el valor de una mercancía es el tiempo de trabajo empleado en ella. En este modelo, los capitalistas no pagan a los trabajadores el valor total de las mercancías que producen, sino que compensar al trabajador por sólo una fracción de un día completo de trabajo - el resto, el excedente de mano de obra, se lo embolsa el capitalista. Marx teorizó que la diferencia entre el valor de lo que un trabajador produce y su salario es una forma de trabajo no remunerado, conocido como plusvalía que se queda el capitalista. Considera así más justo repartir el rendimiento del trabajo entre todos los trabajadores en función de su esfuerzo y dedicación. Por otra parte, Marx argumenta que los mercados tienden a oscurecer las relaciones sociales y los procesos de producción. Así afirmaba que la gente es muy consciente de las materias primas, y por lo general no pensamos en las relaciones y el trabajo que ellos representan.


ECONOMIA KEYNESIANA. Escuela de pensamiento creada por J. M. Keynes (1883-1946) y desarrollada por sus seguidores, que ha supuesto una ruptura con el pensamiento económico anterior y ha influido de forma decisiva en las políticas económicas seguidas por los países occidentales después de la Segunda Guerra Mundial. Los principales elementos de esta corriente de pensamiento se hallan contenidos en la obra de J. M. Keynes Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, publicada en 1936. Una de sus principales aportaciones la constituye el análisis de la demanda efectiva y su incidencia en las variaciones del nivel de producción y empleo, en contra de lo sostenido hasta entonces por la doctrina oficial y la denominada ley de los mercados o ley de Sax, según la cual es la oferta la que crea su propia demanda para regular las fluctuaciones de la demanda efectiva o demanda agregada y, en definitiva de la actividad económica, la política monetaria de ser complementada con otros instrumentos de política económica como la política fiscal, debido a las limitaciones de la primera. Demuestra J.M Keynes que el sistema económico puede hallarse en equilibrio en una situación de subempleo y permanecer en ella indefinidamente si el Estado no interviene. Influido por los angustiosos problemas de paro creados por la Gran depresión 1929. J.M Keynes centró su atención en el análisis de los problemas económicos a a corto plazo. La de Keynes es una teoría macroeconómica a corto plazo con salarios rígidos a la baja. “A largo plazo todos muertos” como le gustaba decir al propio Keynes. Desconfió Keynes de la eficacia de la política monetaria como instrumento adecuado para incidir sobre el nivel de renta a causa de la llamada trampa de liquidez; es decir, cuando a partir de un determinado tipo de interés, que la gente cree que es muy bajo. La curva de demanda de dinero se hace infinitamente elástica y los sucesivos incrementos de oferta monetaria no pueden hacerlo bajar más. En estas situaciones la política monetaria tiene que ser complementada con el adecuado manejo de los ingresos y gastos públicos. La teoría  macroeconómica keynesiana es claramente intervencionista en contra de lo sostenido por la doctrina de llaissez faire.

MONETARISMO. Doctrina económica que enfatiza la preponderancia de la Política monetaria  sobre la fiscal en el manejo de las variables económicas, en especial, en el control de la Inflación.
El máximo exponente de esta teoría es Milton Friedman, de la Escuela de Chicago.
Unos de los principales postulados sostienen que las principales causas de la inestabilidad general de la economía están dadas por las perturbaciones en el sector monetario. Surgió principalmente como una crítica a la economía keynesiana predominante a mediados del siglo XX.(5).







TEORÍA
Principal representantes
Periodo
Principales conceptos
Propuestas o enfoques teóricos
MERCANTILISMO
-William Stafford, Thomas Mun, Antonio Serra



Durante los siglos XVI y
XVIII en Europa
-La riqueza de las naciones se encuentra en la
producción, distribución y comercialización de mercancías.
-Es oposición a las tesis
enarboladas por el cristianismo quienes pensaban que la usura era un pecado
FISIOCRACIA
Francois Quesnay y Anne Robert Jacques Turgot
A partir del siglo XVIII
-La intervención estatal en la economía les parecía inaceptable

- La riqueza de las naciones se fundamentaba principalmente en la tierra.
-Defendían una política económica de “dejar hacer, dejar pasar” o de no intervención del gobierno en la economía.

-Consideraba a la tierra como la fuente única de riqueza de las naciones
ESCUELA CLÁSICA
Adam
Smith, David Ricardo y Thomas Malthus
Durante el transcurso del siglo XIX
-Afirmaban que la acumulación de
la riqueza de las naciones se debe a la ausencia de regulaciones estatales lo que desemboca en
una economía de mercado con un fuerte predominio de la ley de la oferta y la demanda
-Retoman el principio de  la economía de libre
Mercado.

-Destaca
también el aporte que hacen al comercio internacional por su teoría de la ventajas comparativas
donde esgrimían que las naciones debían dedicarse a aquellas áreas de la producción donde
estuvieran mayormente fortalecidos.
NEOCLASICISMO
Carl Menger, León Walras y Alfred Marshall
Alrededor de 1870
-La microeconomía  debía estudiar la satisfacción de las
necesidades humanas y su satisfacción.

-Todas
las cosas son el resultado del equilibrio entre su oferta y su demanda.

Los neoclásicos, tuvieron en cuenta que el valor de un bien depende de la utilidad que brinda el bien en cuestión a las personas, y de la escases del bien en cuestión
MARXISMO
Karl Marx
Periodo entre los años 1795-1834
-Estudia al capital como un proceso y crea un método de análisis  llamado Materialismo Histórico-Dialéctico.

- Estudiar la producción del valor de las mercancías, como parte del proceso de
acumulación de capital y de riqueza
-Demostraba que en realidad sólo existen dos clases sociales
antagónicas: los capitalistas o burgueses dueños de los medios de producción y los trabajadores o
proletarios dueños únicamente de su fuerza de trabajo.
ECONOMÍA KEYNESIANA
John Maynard Keynes
1883-1946
-Incita la participación del estado en la vida económica de las naciones mediante la implementación de una serie de
medidas fiscales y monetarias muy rigurosas tendientes a atenuar los efectos de la crisis económica.
-Se centraba
en el análisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la demanda agregada y sus
relaciones con el nivel de empleo y de ingresos.

-Se fundamenta en la acción del gobierno para impulsar la actividad económica.
MONETARISMO
Milton Friedman
Década de los 70´s
-Declaraba que eran las fuerzas propias
de la economía quienes debían regular el mercado e impedir o reducir la intervención estatal.
-Pretende regresar
a una versión moderna de las leyes de la oferta y la demanda afirmando que  un crecimiento moderado y constante de la masa
monetaria como medio para solucionar en gran parte los problemas de la economía permitiría un
crecimiento económico sin inflación




¿Cuál de las teorías económicas consideras es vigente para analizar tu contexto?

            Sinceramente considero que el manejo de la economía actual a nivel mundial está influenciado por todas y cada una de las teorías, desde el mercantilismo en donde la riqueza se acumula en manos de quien tiene la producción, distribución y comercialización de los productos hasta el neoclasicismo que explica el valor de las cosas de acuerdo a su oferta y demanda  tal cual como lo vivimos hoy en día. Unas teorías más que otras pero todas en común han aportado algo distinto al estudio de la economía, sin embargo logro destacar influencias más notorias de la teoría económica keynesiana ya que habla más a fondo de la oferta y la demanda así como sus causas y consecuencias y atenúa la participación del estado en la vida económica ,sin embargo, veo en la teoría económica monetarista algo más contemporáneo, actual y a plenitud ya que nos habla de la economía estudiada de manera más íntegra y menciona conceptos más complejos que antes no habían sido indicados como la  tasa de crecimiento monetario, inflación como fenómeno monetario e importantes aportes al estudio de la economía como lo es la teoría cuantitativa: “tanto la velocidad de circulación como la demanda de dinero son, asumiendo que las variables económicas están en sus relaciones o “niveles naturales”, estables en el corto plazo”. Tiene, entonces, el monetarismo la ventaja de poder tomar los aportes y fallas de sus teorías predecesoras y, al ser contemporánea, estudiar, los fenómenos económicos.





Bibliografía:
(1)   Diccionario de economía política de Borísov, Zhamin y Makárova. Definición disponible en: http://www.eumed.net/cursecon/dic/bzm/m/mercantilismo.htm
(2)   Economía de editorial Aique y economía de editorial Santillana. Fragmentos disponibles en : http://www.zonaeconomica.com/fisiocratas
(4)   Fragmento de "Historia del Pensamiento Económico" (1956) de Émile James  disponible en http://www.econlink.com.ar/economia-neoclasica