HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS Y SU CONTRIBUCIÓN A MI DESARROLLO ACADÉMICO.
Conocí las diversas herramientas a
las que tengo acceso como estudiante en la unidad 3 del eje 1, así como su
utilidad y las maneras en que estas pueden apoyar mi formación académica. Quiero
mencionar que , en general, estas herramientas me parecen de supremo beneficio
para la organización de las tareas, la investigación y la retroalimentación. Y
particularmente les presento el potencial
y la utilidad que veo en cada una de ellas:
BASE DE DATOS
¿Qué es y como
contribuye a mi aprendizaje?
Lo
entiendo como el conjunto de información adquirida personal y comunitariamente,
que se incorpora de una forma sistemática y organizada con el objetivo de
facilitar futuras búsquedas o bien para favorecer la retroalimentación que
siempre enriquecerá el conocimiento que pueda adquirirse al ingresar a dicha
base de datos.
Según la RAE una base de datos es un conjunto de datos organizado
de tal modo que permita obtener con rapidez diversos tipos de información. Lo
que me lleva a pensar en la gran utilidad que esta herramienta tendrá al convertirse
en una manera rápida, sencilla y fiable de llegar a la información que llegara
a necesitar. Además de ser un excelente respaldo para los trabajos realizados y
una forma eficaz de organizar la información.
FORO
¿Qué es y cómo contribuye
a mi aprendizaje?
Personalmente lo vislumbro como un espacio de opinión
que sirve para compartir puntos de vista, fomentar la expresión de los mismos, hacer
proposiciones, desvanecer dudas y apoyarnos logrando, con la colaboración de
alumnos y profesores, un basto conocimiento comunitario y el encuentro de
puntos de vista comunes.
Coincido
plenamente con lo expresado por María Rosa Mendoza, bloguera y además docente
de la UPN, al exponer otro de los beneficios del uso de foros:
“El foro es una
herramienta tecnológica de comunicación asincrónica y como tal hay un espacio
temporal de apertura y cierre, por tanto los participantes lo visitan de
acuerdo a sus situaciones personales y/o laborales. El foro
propicia la creación de ambientes que estimulan el aprendizaje y el pensamiento
crítico, a través de la negociación y construcción del conocimiento.”
GLOSARIO
¿Qué es y cómo contribuye
a mi aprendizaje?
Es una herramienta con
la que podré encontrar las definiciones de los conceptos que desconozca así
como también contribuiré aportando los significados que pudiera investigar y
que aun no fueran subidos al glosario, usando diversas fuentes fidedignas y
citándolas siempre. Estas características, a mi parecer, la convierten en una
de las más indispensables herramientas de aprendizaje ya que , al encontrarme
conceptos desconocidos, la mejor manera de conocerlos es, sin lugar a dudas, un
glosario hecho por la propia comunidad estudiantil. Con definiciones hechas por
y para nosotros basadas en fuentes confiables. Contribuyendo de esta manera a
mi aprendizaje logrando un entendimiento claro de los conceptos desconocidos.
WIKI
¿Qué es y cómo contribuye a mi aprendizaje?
Concibo esta
herramienta como una fuente de conocimiento comunitario en la que todos podemos
crear ,acceder y hasta editar un documento o una definición creada por alguien
más. Contribuye a mi aprendizaje siendo una de las herramientas que más
enriquecida está al ser resultado de la aportación de toda la comunidad
estudiantil a lo largo de las generaciones. Sin embargo este enriquecimiento es
también contraproducente: No es la primera vez que leo acerca de el
desprestigiado uso de las wikis en el aprendizaje debido a varias razones como
que, no se garantiza una participación igualitaria dependiendo esto completamente de las voluntades de nosotros
los alumnos o que cualquiera puede editar los contenidos sin tener la certeza
del uso de fuentes fiables. O lo publicado por Mirta Mejía López en su texto:
Wiki – ventajas y desventajas. http://mirtme.wordpress.com/web-20/wiki-ventajas-y-desventajas/
BLOG
¿Qué es y cómo contribuye a mi aprendizaje?
Lo podría definir
como un espacio abierto en el que se pueden exponer ideas, textos o artículos.
Escribir libremente acerca de cualquier tópico relacionado con materias propias
de nuestro aprendizaje y además se puede participar de los trabajos hechos por
otros compañeros. La considero como una de las herramientas tecnológicas que
más aporta a mi aprendizaje ya que me permite retroalimentar lo aprendido en
clases, enriqueciéndolo con la participación de los conocimientos de mis
compañeros y también de mis profesores extendiendo el conocimiento adquirido y
permitiéndome, a su vez, compartirlo con los demás. Además de ser una
herramienta para la socialización.
TAREAS
¿Qué es y cómo contribuye a mi aprendizaje?
En este espacio podré entregar los
trabajos, ejercicios, artículos o textos realizados para que sean evaluados por
mi docente ayudándome asi, al permitirme una valoración y retroalimentación de
las tareas y facilitar mi entendimiento y la práctica de lo visto teóricamente.
Además con el uso de las rúbricas puedo orientarme para hacer mis tareas de una
manera más específica y metódica.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
¿Qué es y cómo contribuye a mi aprendizaje?
Es una herramienta que me servirá para que mis trabajos sean evaluados y
retroalimentados pero, a diferencia de la herramienta “tareas”, la evaluación
se realiza de una manera mucho más específica al ir anexando las evidencias de
mi proceso de aprendizaje además de las posibilidades de subir 2 archivos en
lugar de uno en cada evidencia. El portafolio de evidencias apoyara mi
desarrollo académico al tener un testigo de la evolución en mi aprendizaje, la
supervisión y evaluación cercana de mi docente y que podré retomar lo aprendido
cuando lo crea necesario.
¿QUE RELACIÓN TIENE EL AULA CON UN
AVA?
Considero que tienen
una relación obvia ya que el aula, con sus herramientas tecnológicas es parte
fundamental del ambiente virtual de aprendizaje siendo la plataforma por la
cual se accede a él mismo y la que nos permite interactuar con la comunidad
estudiantil y los docentes. Creo que el aula es una manera sencilla de
familiarizarnos con un ambiente educativo distinto a uno real pero que nos
permitirá investigar, retroalimentarnos, interelaccionarnos con nuestros
compañeros, ser autodidáctas y lo mejor: administrar nuestros tiempos de estudio. Es importante
entender que en nivel universitario nuestra forma de trabajar, de aprender, de
investigar y hasta relacionarnos es completamente distinta a lo antes vivido
por eso es que concuerdo enteramente con lo que expone Diana Patricia Ospina
Pineda, docente de la Universidad de Antioquia en su artículo publicado en
internet ¿Qué es un ambiente virtual de
aprendizaje? Al expresar:
“Quizás en la
formación universitaria es donde más impacto pueden tener los ambientes
virtuales de aprendizaje, no sólo por la autonomía que puede tener un
estudiante de este nivel, sino porque allí es posible hacer un diseño y
distribución del espacio según las necesidades y requerimientos de un curso
determinado. Esto es, construir un entorno en el que dispongamos de los
espacios que sean necesarios para las actividades de enseñanza y aprendizaje”
Bibliografía.-
-Diccionario de la Real Academia Española de la lengua
(definición Base de datos).
