RESUMEN DEL
PRÓLOGO “UNA VISIÓN MÁS AMPLIA DEL INTERNET EN EL APRENDIZAJE” POR WILLIAM
H. DUTTON. DEL LIBRO APRENDIZAJE INVISIBLE. HACIA UNA NUEVA ECOLOGIA DE LA EDUCACIÓN DE COBO,C Y MORAVEC,J. (2011)
El
Texto inicia recordando como se pensaba ,en los comienzos de la
televisión, que esta sería una
revolucionaria forma de educar a la
sociedad y de cómo, poco después se
llegó a la conclusión de que toda la
televisión es educativa y que el problema consistía más bien en saber concretamente lo que se estaba enseñando. Sucede
lo mismo con el internet pero, a diferencia de la televisión este se ve con
mucho más recelo debido a varios factores como lo son :
-Que se le ve como competidor de otras tecnologías
educativas ya probadas, como el libro.
-El deterioro de la ortografía y la gramática que el
internet conlleva por su uso simple.
-El control de lo que se puede ver y aprender en internet no
está restringido o controlado.
Por
estas y otras razones es que el internet no ha logrado explotar el potencial
que realmente tiene como herramienta de aprendizaje aunque cada vez se
demuestra que las redes congregan a
personas para jugar, discutir y compartir información. Que, de hecho, el
internet se usa para buscar desde definiciones de palabras hasta información
sobre salud, medicina, ciencia, cultura popular o productos comerciales y lo
más importante: que es el primer recurso al que se acude para llegar a dicha
información.
Todo
esto nos lleva a plantearnos muchas preguntas : ¿Cómo puede ampliarse el acceso
a estas tecnologías educativas? ¿Cómo pueden los educadores recoger el valor de
estas prácticas de búsqueda de información y creación de redes para mejorar el
uso e impacto de Internet en el aprendizaje?
, ¿podemos enriquecer las opciones que ofrece Internet a las personas
para ampliar su potencial educativo?
Estas preguntas y sus respuestas se indagan a lo largo del libro con
argumentos y propuestas dirigidas a enriquecer y explotar el potencial de esta
nueva herramienta de conocimiento y aprendizaje: El internet
